Aktualności
12 kwietnia – Międzynarodowy Dzień Dzieci Ulicy
Międzynarodowy Dzień Dzieci Ulicy został ustanowiony w 2011 r. przez Konsorcjum dla Dzieci Ulicy (The Consortium for Street Children, CSC). Jest to międzynarodowa sieć organizacji walczących o prawa dzieci ulicy, starająca się poprawić ich sytuację. Celem obchodzenia tego dnia jest zwrócenie uwagi społeczeństwa międzynarodowego na sytuację dzieci ulicy i zrozumienia problemu.
Z danych wynika, że na świecie żyje około 90 milionów dzieci ulicy. Są to dzieci, które przez krótszy lub dłuższy czas pozostają bezdomne, doświadczają głodu, chorób, przemocy i samotności. Dzieci ulicy, aby przeżyć podejmują się kradzieży, prostytucji, handlu narkotykami i przemocy.
Rada Europy wyodrębniła trzy kategorie dzieci ulicy:
- street working children - dzieci, które pracują na ulicy, ale najczęściej mieszkają w domu rodzinnym i utrzymują kontakt z rodziną,
- street living children - dzieci pracujące i mieszkające na ulicy, które utrzymują sporadyczny kontakt z krewnymi,
- children at risk- dzieci przebywające w instytucjach poprawczych, więzieniach lub utrzymywane przez starsze dzieci.
Problem w szczególności dotyczy Azji i Ameryki Łacińskiej. Jednak według danych pochodzących z Międzynarodowego Raportu o Dzieciach Ulicy w 9 milionowej grupie dzieci żyjących w Polsce aż 1,2 miliona z nich to „dzieci ulicy” (podane za: Dzieci ulicy. Raport z socjologicznych badań terenowych na zlecenie Miejskiego Programu Przeciwdziałania Przestępczości Młodzieży w Krakowie, red. B. Sierocka, M. Drewniak, Kraków 2009.) Według danych Rzecznika Praw Dziecka cytowanych w tym dokumencie 60 tys. dzieci to dzieci ulicy. Trudno oszacować faktyczną liczbę odzwierciedlającą skalę tego zjawiska, ponieważ wśród „dzieci ulicy” są też te mające rodziny, nocujące w domu a tylko większość czasu wolnego lub przeznaczonego na naukę spędzają poza nim.
Dziecko ulicy w Polsce większość czasu spędza na podwórkach i ulicach, gdzie zaspokaja swoje dziecięce potrzeby. Dzieci te pochodzą najczęściej z rodzin dysfunkcyjnych, w których występują problemy takie jak: brak umiejętności wychowawczych rodziców, alkoholizm, ubóstwo, przemoc domowa, przestępczość, wielodzietność, bezrobocie, złe warunki mieszkaniowe, niski poziom higieny. Są to także dzieci którym rodzice nie poświęcają czasu i uwagi oraz są wychowywane w chłodzie emocjonalnym. Dzieci takie, pragnąc być zauważone, znajdują oparcie w grupie rówieśniczej na podwórku, gdzie przejmują negatywne wzorce, przez co wpadają w konflikty z prawem, zaniedbują obowiązki szkolne i już w bardzo młodym wieku stają się ofiarami uzależnień.
Już w 1901 r. Janusz Korczak wydał książkę pt. „Dzieci ulicy” opierając się na relacji z towarzyszenia warszawskim dzieciom w ich drodze życiowej.
Ośrodek Adopcyjny w Rzeszowie zaprasza do lektury publikacji pod redakcją Krzysztofa Biela
https://wydawnictwo.ignatianum.edu.pl/sites/wydawnictwo/files/publikacje_pdf/dzieci_ulicy.pdf
MYŚLISZ O ADOPCJI DZIECKA ???
Zastanawiasz się czy adopcja dziecka to jest Twoja droga? Jakie trzeba spełnić warunki aby zostać rodzicem adopcyjnym i jak wygląda procedura adopcyjna?
Jeśli tak to zadzwoń do nas i umów się na spotkanie informacyjne a my postaramy się odpowiedzieć na wszystkie Twoje pytania dotyczące przysposobienia. Zapraszamy do kontaktu.
https://www.rops.rzeszow.pl/kontakt-2
Ile kosztuje cierpienie dziecka wykorzystanego seksualnie? Raport Państwowej Komisji do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15, red. J. Kotowska, H. Elżanowska, Warszawa 2023.
Ośrodek Adopcyjny w Rzeszowie zachęca do zapoznania się z Raportem Państwowej Komisji do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej lat 15. Znajdziemy w nim informacje dotyczące: konsekwencji wykorzystywania seksualnego w dzieciństwie, możliwości naprawienia szkody i zadośćuczynienia za krzywdy spowodowane przestępstwem, pomocy osobom doświadczonym wykorzystywaniem seksualnym w Polsce, sytuacji osoby z doświadczeniem wykorzystywania seksualnego w procesie uzyskania środków kompensacyjnych, wskazówek dla osób z doświadczeniem wykorzystywania oraz ich najbliższego otoczenia. Ważną częścią raportu są rekomendacje dla organów państwa, podmiotów i instytucji związanych z opieką, wychowaniem i edukacją. Wśród tych rekomendacji przeczytamy:
- Należy pamiętać, aby nie stosować słów, które mogą ranić osobę z doświadczeniem wykorzystania seksualnego, wzbudzać w niej poczucie winy, wstydu, np. „ofiara”, „uległa”.
- Należy pamiętać, aby reagować, kiedy w przestrzeni publicznej używany jest język stygmatyzujący osoby z doświadczeniem wykorzystania seksualnego.
- Należy pamiętać o prawnym obowiązku zgłoszenia podejrzenia wykorzystania seksualnego dziecka policji lub prokuraturze.
Link do raportu
https://samorzad.gov.pl/web/scdn-kielce/ile-kosztuje-cierpienie-dziecka-wykorzystanego-seksualnie
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu
Od 2008 r. corocznie 2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Pamiętajmy, że osoby neuroatypowe, do których zaliczają się osoby z autyzmem to 20-30% populacji. Jak podaje dr nauk społecznych Joanna Ławicka (jedna z założycielek Fundacji Prodeste https://prodeste.pl/, której misją jest pomoc osobom neuroatypowym):
Rozwój osób z autyzmem nie przebiega tak jak u osób typowych - jest to indywidualna ścieżka rozwoju, która ma swoje specyficzne cechy. Nie jest możliwe zmienienie osoby autystycznej na osobę nieautystyczną - ważne jest zaakceptowanie i zrozumienie jej specyficznych potrzeb oraz wsparcie w dostosowaniu się do nich. Istnieją ogólne prawa rozwojowe obowiązujące wszystkich, ale każda ścieżka rozwoju jest unikalna i nie jest lepsza ani gorsza od innych.
Oczy osoby z autyzmem patrzą na świat inaczej niż oczy większości osób. Zmagają się one z trudnościami w nawiązywaniu kontaktów społecznych i rozumieniu zasad komunikacji. Ich specyficzne potrzeby sensoryczne i emocjonalne często pozostają niezauważone, co prowadzi do izolacji społecznej i problemów emocjonalnych. Ważne jest otwarte serce i zrozumienie, aby zobaczyć świat oczami osoby z autyzmem. Dlatego istotne jest promowanie zrozumienia, akceptacji oraz dostosowanie się do ich specyficznych doświadczeń, aby stworzyć dla nich bardziej przyjazne środowisko. Spróbujmy zrozumieć perspektywę osób autystycznych, promujemy empatię i inkluzję.
Z okazji tego Dnia Ośrodek Adopcyjny w Rzeszowie zachęca do obejrzenia pozycji filmowych, które pokazują perspektywę osób autystycznych:
- Serial “Atypowy” autorstwa Robia Rashid
- Serial “Słowo na A” autorstwa Peter Cattaneo
Zbliżają się Święta Wielkanocne
Kto z nas nie ma wspomnień z dzieciństwa związanych z Wielkanocą? A jakich wspomnień chcielibyśmy dla swoich dzieci? Czy tych związanych z zabieganymi rodzicami, którzy nie mają czasu dla dzieci, z długim biesiadowaniem przy stole, spędzaniem czasu przed telewizorem?. A może takich Świąt Wielkanocnych, które cała rodzina spędza razem, podczas których jest czas na rozmowy z dziećmi
o istocie Świąt, wytłumaczeniu dlaczego się je obchodzi, co one oznaczają? Świąt Wielkanocnych, które będą okresem umacniania wzajemnych relacji i bliskości. Warto uczynić ten czas wyjątkowym dla nas i naszych dzieci. Warto zaangażować dzieci w organizację Świąt, by zyskały wspaniałe wspomnienia z czasu spędzonego wspólnie z najbliższymi. Ośrodek Adopcyjny w Rzeszowie zachęca do takiego zaplanowania okresu Świąt Wielkanocnych, by jak najwięcej czasu spędzić
z dziećmi. Poniżej podajemy różne propozycje:
- zaplanujmy z dziećmi świąteczne dni, porozmawiajmy o tym jak będą one wyglądały;
- pokażmy dzieciom nasze zdjęcia z dzieciństwa – te, na których świętujemy
- z bliskimi, opowiedzmy o tym, jak te Święta wyglądały;
- wybierzmy się całą rodziną na kiermasz wielkanocny;
- przygotujmy razem palemkę wielkanocną (rózgi wierzbowe z baziami i gałązki bukszpanu można przyozdobić farbowanymi piórkami, kolorowymi wstążkami, mchem, ziołami i malutkimi kwiatuszkami);
- zróbmy świąteczne kartki lub przygotujmy atrakcyjne wizualnie życzenia w prostym programie graficznym (taką kartkę można wysłać MMS-em, mailem albo poprzez komunikator);
- zorganizujmy wspólne przedświąteczne porządki;
- zróbmy kraszanki, pisanki, oklejanki (dzieci mogą np. je pomalować farbami, flamastrami, okleić kolorowym papierem albo włóczką);
- wspólnie przygotujmy i udekorujmy mazurki, babki, ciasteczka;
- zaplanujmy i wykonajmy stroiki wielkanocne;
- wciągnijmy dzieci w pomoc samotnym osobom;
- przygotujmy święconkę i wytłumaczmy dzieciom ich symbolikę, pozostawmy im udekorowanie koszyczka;
- wolne i świąteczne dni spędźmy z dziećmi na rozmowach, czy na wspólnej aktywności ruchowej na świeżym powietrzu (np. spacer, wycieczka rowerowa, jeżdżenie na rolkach);
- wybierzmy się całą rodziną na koncert pieśni wielkanocnych;
- pokażmy dzieciom na czym polegają tradycje związane ze śmigusem dyngusem i z prima aprilis.
A może całkiem inaczej planujecie Święta. Bez względu na to, czy będziecie pielęgnować stare polskie tradycje, czy spróbujecie nowych sposobów na celebrowanie, warto pamiętać o tym, by spędzić je z bliskimi osobami, zdrowo i spokojnie. Ważne, by panowała radość, harmonia i rodzinna atmosfera, by był to wyjątkowy czas dla dzieci, dla całej rodziny.
Dobrych Świat Wielkanocnych
życzy Państwu
Zespół Pracowników Ośrodka Adopcyjnego w Rzeszowie.
